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會議現(xiàn)場
會中，西安交通大學副校長鄭慶華分享了西安交通大學在智慧教育和管理方面的經(jīng)驗和成果，他介紹了西安交通大學人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的基本邏輯和框架，即"四位一體"育人理念+體制機制創(chuàng)新+十項舉措+大數(shù)據(jù)平臺。對于以傳授知識為主的第一課堂，設(shè)立教育教學質(zhì)量實時監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)精準督導教師、精準幫扶學生、精準采集數(shù)據(jù)、精準評價質(zhì)量，讓老師有針對性地幫助學生學習專業(yè)知識和技能；對于以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為主的第二課堂，利用"物聯(lián)網(wǎng)+云計算"的數(shù)據(jù)精準采集技術(shù)、學生全息個性畫像算法等技術(shù)，準確采集學生信息，了解學生的課外活動，培養(yǎng)學生多樣化發(fā)展。他同時提到，2019年，西安交通大學還將繼續(xù)深入研究，推動信息技術(shù)和教育教學的深度融合，并在大會上與金智教育達成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合建立"交大-金智智慧教育研究中心"。
西安電子科技大學副校長石光明提到，時代變革驅(qū)動教育變革，AI已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略，高校必須發(fā)展智能教育，創(chuàng)新教育教學方法和人才培養(yǎng)模式，推動教育變革；他還指出，未來教育將采用"AI+HI"雙師模式改變現(xiàn)有教學組織，創(chuàng)新教育環(huán)境，并從"AI+教育教學"的學、教、評、管、服、環(huán)六個維度指出了未來教育形態(tài)，表示智能教育將更加注重學生個性化和多樣化發(fā)展。
廈門大學教育改革研究院鄔大光教授提到，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對本科教育的"第一代"特征進行分析，并從專業(yè)設(shè)置、教學組織、培養(yǎng)方案、教學管理制度、課堂教學、通識教育、畢業(yè)率就業(yè)率、教育技術(shù)八個方面進行了詳細闡述，指出目前我國本科教育存在學科專業(yè)壁壘、發(fā)展不平衡、培養(yǎng)方案"課程化"、學生缺乏個性化培養(yǎng)等一系列問題。
金智教育董事長郭超在報告中提到，在云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)應用與迭代的時代，金智愿與高校一同攜手，擁抱變化，尋求轉(zhuǎn)型，業(yè)務(wù)聚焦點回歸教育本質(zhì)，即思考如何促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，助力創(chuàng)新高校更好地完成"教書育人"的基本使命。
會中，與會者參觀了西安交通大學的教務(wù)管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、網(wǎng)上辦事大廳等信息化系統(tǒng)，智慧校園建設(shè)給西安交通大學的學校管理和師生生活帶來了便利。目前，西安交通大學已建成教育教學質(zhì)量實時監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺，可以實時監(jiān)測學生學習、課外活動和生活情況，形成學生個人畫像，讓學校更精準的掌握學生信息，從而有針對性的進行管理。 上一頁 [1] [2] |
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